Teaching Tec50 with TMX only for the instructor / Enseñar Tec50 con TMX sólo para el instructor

English, Español sigue tras el texto en inglés

In PADI Tec50 (unless the student and the instructor decides/can do it with TMX -the instructor should have the TMX rating instructor also), has to be done with air and eanx. As an instructor and diver I feel not so narcked at 50 m with air but I can feel that if something may go very wrong, I may not be in perfect condition to react. So I do the course using a little bit of TMX (maybe a 20/20) in my last two deep dives, and I feel much more aware of the situation. If this solution interests you, pay attention to the configuration, because it may be a little bit confusing.

On my back, I carry this light TMX in doubles. However, the problem is that this gas is not compatible with the gas the students are breathing (isobaric counter-difusion), and I cannot breath their gases also, in case I need to. I solve this problem by carrying a stage bottle with the same gas as the students are breathing and with a long hose. This cylinder is always on my right side, while all my deco cylinders (as those from my students) are in the left side. I would breath from my reguladtor comming from my left pillar valve, that it´s normally considered a secondary regulator.

Why on the right side? Because I route the long hose as if it was coming from my back cylinder, routing it from my underarm, under the reel, and then to my neck with a 1.5m hose -I´m short. In case my students have to get it, it´s straight forward: I take it and give it to them, or they can take it very close to my mouth.

Then I have a problem for myself: what if something was to fail and I have to change to my secondary regulator? Well, I just put this secondary regulator hose on the left side of my waist, comming from my right pillar valve (as the primary long hose would normally come from). I route the at least 1/1.20 m hose pretty much as a recreational octo. It goes under the top clip and above the bottom clip of the air cylinder carried on my right. In case of need, it´s very easy to get and it´s long enough to comfortably reach my mouth, while not interfering with the long hose deployment.

I guess you may suggest with all senses, that in case of an emergency everybody could make a mistake and use the wrong gas. I do solve it by using color tags and names just under the mouth piece (as I explained in a different post). In the one with air, I use the same duct tape as my students and write AIR. And in the TMX ones, I use red duct tape and write TMX everywhere. Since I teach to look under the mouth piece for confirming the gas before putting any gas into their mouth, everybody immediately know what gas should be taken.

Keep diving…

Eneñar Tec50 con TMX sólo para el instructor

En PADI Tec 50 (a menos que el estudiante decida/pueda hacerlo con TMX -el instructor tiene también que serlo de TMX) debe hacerse con aire y EANX. Como instructor y como buceador, no siento tanto la narcosis a 50 m con aire, pero puedo sentir que si algo va rematadamente mal, puede que no esté en perfectas condiciones para reaccionar. Así que yo hago el curso con TMX (20/20) para mi en mis dos ultimas inmersiones profundas, y me encuentro mucho mas atento a lo que ocurre. Si esta solución te interesa, presta atención a la configuración, porque puede ser algo confusa.

En mi espalda llevo los dobles con TMX. Sin embargo, el problema que encontramos es que este gas no es compatible con el gas que los estudiantes están respirando (contradifusión isobárica), y no puedo respirar su gas en caso de necesidad. Soluciono este problema llevando una botella adicional con el mismo gas que mis estudiantes y con un latiguillo largo. Este cilindro siempre está a mi derecha, mientras que todos los cilindros de deco están a mi izquierda, tal y como enseño a mis estudiantes. Yo mientras respiro desde el regulador normalmente considerado secundario pero que en mi caso uso como primario (es el regulador que normalmente estaría enganchado al cuello y que sale desde la botella izquierda).

¿Por qué en la derecha? Porque así puedo enrutar el latiguillo largo como si viniera desde mi espalda (debajo del carrete y alrededor del cuello). En caso de que mi estudiante tenga que cogerlo, es muy sencillo: o lo coje el mismo o se lo doy, ya que siempre está muy cerca de mi boca.

Entonces tengo el problema de mi regulador secundario: ¿qué pasaría si algo fuera a fallar y tuviera que cambiar a mi sistema secundario? Simplemente  pongo mi regulador secundario (que en este caso saldría del cilindro derecho, donde estaría el primario en una configuración normal) en la parte izquierda de mi cadera. Suelo llevarlo con un latiguillo de 1-1.2 m y está colocado donde normalmente llevaría un buceador recreativo el octo. El secundario va debajo del clip superior del cilindro que está en mi derecha y por encima del clip inferior. En caso de necesidad es muy fácil cogerlo y suficientemente largo para llegar a mi boca, sin interferir en el despliegue del latiguillo largo con el mismo gas que mis estudiantes.

Supongo que con mucha razón puedes comentar que en caso de emergencia pueden equivocarse y coger el gas equivocado. Esto lo solvento usando marcas de colores y nombres en el bigotillo de todos mis reguladores (como ya espliqué en un post anterior). En el que tiene aire, uso el mismo color de cinta americana que mis estudiantes y pone escrito aire. En los que tienen TMX uso cinta americana roja y escribo TMX. Puesto que enseño a mis estudiantes a mirar en el bigotillo antes de ponerse cualquier gas en la boca, todo el mundo sabe que regulador deben usar inmediatamente, minimizando el error.

Sigue buceando…

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